|
基本信息Personal Information
教授
主要任职 : 浙江师范大学教育学院教授、博士生导师
曾获荣誉 : [1]2013年9月获浙江师范大学第八届“郑晓沧”奖; [2]2015年5月获浙江师范大学第三届“我最喜爱的研究生导师”; [3]2016年5月获浙江师范大学第三届“校教学名师”奖; [4]2017年9月获浙江师范大学第三届“陶行知”奖; [5]2018年1月荣获全国第六届教育硕士优秀教师; [6]2019年9月获“浙江省第六届师德先进个人”; [7]2020年6月荣获浙江师范大学第四届“最美教师”.
性别 : 男
毕业院校 : 西北师大
学历 : 博士研究生毕业
学位 : 博士学位
在职信息 : 退休
所在单位 : 教育学院
入职时间 : 1999年03月01日
学科 : 教育学
Email :
扫描关注
- [1]Hongde Wu.The effects of teaching initiative, ICT application, and teaching collaboration on teachers’ creative thinking: Latent profile and multiple logistic regression analysis.Thinking Skills and Creativity.2025,60
- [2]吴红德.2025年全国中考数学试题中中华优秀传统文化横向分析.中小学教材教学.2025 (12):64-68
- [3]张维忠.草原文明的数学智慧:蒙古包.中学数学月刊.2025 (12):53-57
- [4]张维忠.建构主义数学教育理论及其教学实践问题——访谈张维忠教授.中学数学教学参考.2025 (31,34):5-7+21;6-9.
- [5]张维忠.日本初中数学教科书例习题中的数学文化.浙江师范大学学报(自然科学版).2025,48 (4):370-376
- [6]孙虎.中国传统数学文化中的垛积术——追根溯源、思想方法与教学启示.数学通报,.2025,64 (8):51-56
- [7]江漂.教育数字化转型背景下的TIMSS 2023测评:测评框架、实施路径及经验借鉴.中国考试.2025 (8):92-99
- [8]张维忠.基于数学文化的高中数学课程思政设计与实施.辽宁教育.2025 (15):10-14
- [9]张维忠.项目主题从何而来——以数学项目式学习为例.中小学课堂教学研究.2025 (7):1-7
- [10]葛敏辉.小学数学概念构图教学的内涵与实施框架.课程.教材.教法.2025,45 (6):109-117
- [11]吴红德.数学教师评价素养及发展路径——基于义务教育数学课程标准中“评价建议”的比较.中小学课堂教学研究.2025 (4):1-5
- [12]张维忠.中美初中数学教科书“函数”内容跨学科比较.浙江师范大学学报(自然科学版).2025,48 (3):250-257
- [13]杨润冰.中华优秀传统数学文化融入初中数学教科书比较研究——以8种不同版本初中数学教科书为例.浙江师范大学学报(自然科学版).2025,48 (2):232-240
- [14]张维忠.木构凹凸与数学几何:榫卯结构.中学数学月刊.2025 (4):58-62+66.
- [15]张维忠.数学项目式学习中驱动性问题的设计——以“逆流而上:筒车的智慧”为例.数学通报.2025,64 (1):6-12+21
- [16]江漂.数学教科书中创造性思维的调查研究——以中国和新加坡初中数学教科书为例.数学教育学报.2025,34 (1):37-42
- [17]张维忠.中国古代计时仪器:日晷.中学数学月刊.2025 (1):56-61
- [18]张维忠.中国古代水利灌溉工具:筒车.中学数学月刊.2024 (11):1-6
- [19]张维忠.了不起的中国传统数学文化.中学数学教学参考.2024 (28):1
- [20]李婉玥.我国数学主题活动教学研究:历程、内容与趋势.浙江师范大学学报(自然科学版).2024,47 (4):472-480

