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基本信息Personal Information
教授
主要任职 : 浙江师范大学教育学院教授、博士生导师
曾获荣誉 : [1]2013年9月获浙江师范大学第八届“郑晓沧”奖； [2]2015年5月获浙江师范大学第三届“我最喜爱的研究生导师”； [3]2016年5月获浙江师范大学第三届“校教学名师”奖； [4]2017年9月获浙江师范大学第三届“陶行知”奖； [5]2018年1月荣获全国第六届教育硕士优秀教师； [6]2019年9月获“浙江省第六届师德先进个人”； [7]2020年6月荣获浙江师范大学第四届“最美教师”.
性别 : 男
毕业院校 : 西北师大
学历 : 博士研究生毕业
学位 : 博士学位
在职信息 : 退休
所在单位 : 教育学院
学科 : 教育学
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眼动追踪技术在数学教育研究中的最新国际应用述评与展望
点击量 ：
论文类型 ： 基础研究
论文编号 ： 1671-1785(2026)10-0001-10
第一作者 ： 赵千惠
通讯作者 ： 张维忠
全部作者 ： 赵千惠，张维忠
发表时间 ： 2026-10-30
发表刊物 ： 内江师范学院学报
刊物所在地 ： 内江
学科门类 ： 教育学
卷号 ： 41
期号 ： 10
页面范围 ： 1-10
字数 ： 15,000
ISSN ： 1671-1785
关键字 ： 眼动追踪技术;数学教育;国际应用述评
CN ： 51-1621/Z
摘要 ： 眼动追踪技术的快速发展与日渐普及，有助于解答如何提升数学认知评估精确度和效率的困惑.本研究从常用眼动指标、应用主题、眼动证据三个层面出发，对近十年来共计151篇眼动追踪技术在数学教育中应用的最新国际研究展开述评.结果发现：在研究方法论层面，眼动分析范式正从“通用分析”向“学科聚焦”深化，但与人工智能方法的融合仍显不足；在数字认知研究场景中，眼动技术能够揭示数字加工的内在机制，解决传统行为数据无法解释的认知过程问题；在学习策略与教学干预评估场景中，眼动技术兼具“效果判定”与“机制揭示”的双重价值；在特殊学习群体与教师专业发展场景中，眼动技术能够识别不同群体的视觉加工特征，但教师视角的研究仍较为薄弱.据此提出4条对我国眼动追踪技术应用于数学教育研究的启示与展望.
是否译文 ： 否