秦金亮
Gender:Male
Alma Mater:吉林大学
Paper achievements
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方莹.发展幼儿的精细动作——从素养视角看幼儿的书写入学准备.幼儿教育(教育科学).2017(第10期):15-18
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方莹.营养与运动交互作用促进儿童健康成长——基于运动营养学视角.幼儿教育(教育科学).2017(第5期)
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张义宾.从“幼儿园喂药”事件反思教师的保健专业素养.幼儿教育.2014(第15期):8-11
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林琳琳.5-9岁儿童自传记忆与自我概念的发展及其关系.心理科学.2012,第35卷(第1期):135-141
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秦金亮.两个“标准”背景下的儿童发展科学实验课程体系构建.幼儿教育(教育科学).2014(第27期):3-6,18
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李轩.英国有效学前教育项目述评.比较教育研究.2013(第2期):17-21
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高孝品.师幼互动质量观念对师幼互动质量的影响.教育文汇(综合版).2017(第12期):19-21
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秦金亮.《幼儿园教师专业标准》的功能定位——兼谈幼儿园教师专业觉醒.学前教育研究.2012(第8期):7-10
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秦金亮.以专业的眼光审视幼小衔接的若干问题.幼儿教育·教育教学.2016(第16期):8-12
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徐丽丽.幼儿园教师综合素质指标体系建构及其效度验证研究*.幼儿教育·教育科学.2016(第18期):17-20,28