First Author:秦金亮
Date of Publication:2012-01-01
Journal:学前教育研究
Affiliation of Author(s):杭州幼儿师范学院
Document Type:期刊
Issue:第8期
Page Number: 7-10
ISSN No.:1007-8169
Key Words:幼儿园教师；专业自觉；专业觉醒
Abstract:我国新近颁布的《幼儿园教师专业标准》在我国幼儿园教师专业发展史上具有里程碑意义,其表层功能是准入、规范、发展功能,其深层功能则是幼儿园教师专业发展唤醒功能.专业唤醒功能即是对责任共同体的专业规范、专业行为、专业追求、专业自觉、专业价值等进行群体自我意识的召唤性提醒.我国的幼儿园教师专业标准同国外相应专业标准一样,是一个从非专业到准专业再到专业的过程；从茫然到觉醒再到专业自觉的过程.幼儿园教师专业发展需要群体自我意识觉醒下的不断追求与超越.
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