秦金亮
Gender:Male
Alma Mater:吉林大学
Paper achievements
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秦金亮.有效学前教育机构的特征——英国EPPE项目对我国学前教育质量政策制定的意义.外国教育研究.2017,第44卷(第1期):15-26
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秦金亮.多元需求条件下办人民满意的学前教育政策旨趣.教育发展研究.2017(第2期):64-68
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陈晨.儿童攻击性研究的新视角——分子行为遗传学的探索.幼儿教育.2018(第C3期):48-54
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高孝品.城乡幼儿家长对学前教育满意度的调查研究——基于浙江省的取样数据<sup>*</sup>.幼儿教育(教育科学).2017(第C3期):78-81
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方莹.营养与运动交互作用促进儿童健康成长——基于运动营养学视角.幼儿教育.2017(第15期):7-11
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秦金亮.不同办园体制幼儿园的师幼互动质量分析.教育研究与实验.2017(第1期):25-29,36
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方莹.发展幼儿的精细动作——从素养视角看幼儿的书写入学准备.幼儿教育.2017(第30期):15-18
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王彦峰.工作投入对幼儿园教师工作态度和心理健康的影响<sup>*</sup>.学前教育研究.2015(第2期):56-63
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秦金亮.全球背景下学前教育质量评价与发展路径.浙江师范大学学报(社会科学版).2017,第42卷(第2期):1-9
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陈德枝.托幼机构教育质量评价中评委偏差的多侧面Rasch分析.心理科学.2016(第3期):628-636