First Author:陈德枝
Date of Publication:2016-01-01
Journal:心理科学
Affiliation of Author(s):杭州幼儿师范学院
Document Type:期刊
Issue:第3期
Page Number: 628-636
ISSN No.:1671-6981
Key Words:多侧面Rasch模型；评委偏差；托幼机构教育质量评价
Abstract:采用多侧面Rasch模型对28位评委在托幼机构教育质量评价中的评委偏差进行了分析。分析结果显示:28名评委评分宽严度差异显著;3名评委内部一致性较差,其余25名评委内部一致性较稳定;评委与评价班级的交互作用不显著,与评价项目的交互作用显著。研究结果表明MFRM可以对托幼机构教育质量评价的评委偏差进行个体层面的具体分析,从项目反应理论的视角为托幼机构教育质量评价的评委针对性培训、评估评委的合格性从而建立合格评委库等提供现代教育、心理测量学依据。
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