Paper achievements
- 张维忠.澳大利亚初中数学教科书中的跨学科内容.浙江师范大学学报(自然科学版).2022,45(2):233-240
- 张维忠.走向文化回应的数学教学.中学数学月刊.2022(4):1-3
- 汪飞飞.中国中学数学建模研究的历程与论题及其启示.数学教育学报.2022,31(2):63-68
- 李艳.小学生数学学习价值观现状的实证研究及其教学启示.课程•教材•教法.2022,42(4):106-112
- 张维忠.中美初中数学教科书插图质量的比较.数学教育学报.2022,31(1):64-69
- 丁福军.指向数学核心素养的问题链教学设计.教育科学研究.2021(9):62-66
- Hengjun Tang (唐恒钧).The Mathematics Learning Attributes Valued by Students in Eastern China.ECNU Review of Education.2021,4(2):261-284
- 丁福军.创造性思维在数学教材中的呈现研究.浙江师范大学学报(自然科学版).2021,44(2):234-240
- 李 艳.中学生的数学学习价值观现状及其演变.当代教育与文化.2021,13(2):36-41
- 丁福军.国外文化回应数学教学研究评述及启示.民族教育研究.2021,32(1):38-45
MOBILE Version