Paper achievements
- 张维忠.“文化回应数学教学”的内涵及主张.教育研究与评论(中学教育教学).2023(7):29-33
- 张维忠.基于STEAM理念的数学文化项目式学习案例开发——以“神奇的多面体”为例.中小学课堂教学研究.2023(7):1-7
- 张维忠.中国古代数学的图腾：赵爽弦图.中学数学月刊.2023(6，7):1-3+7；1-4
- 唐慧荣.小学数学“综合与实践”领域课程实施现状调查.小学数学教师.2023(9):38-42
- 张豪.教材中定义新数试题素材新探——基于6174黑洞数的试题编制.中学数学月刊.2023(6):64-67
- 丁福军.民族地区数学教学中文化回应的内涵、价值及策略.当代教育与文化.2023,15(3):89-95
- 丁福军.学习机会视角下小学数学课堂中的情境任务教学质量分析.浙江师范大学学报(自然科学版).2023,46(2):219-226
- 马俊海.美国数学教育工程转型的缘起、进展与启示.浙江师范大学学报(自然科学版).2023,46(2):227-234
- 张维忠.中华优秀传统文化融入课程与教学.中小学教材教学.2023(1):1
- 赵千惠,张维忠.STEAM理念下的高中数学拓展课教学探究——以“奏响PVC Tubulum中的数学之声”为例.数学通报.2023,62(3):56-62
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