Paper achievements
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- 唐恒钧.多元文化数学及其文化意义..浙江师范大学学报（自然科学版）.2014,37(2):177-181
- 唐恒钧.民俗数学及其教育学转化——基于非洲民俗数学的讨论.民族教育研究.2014,25(2):115-120
- 唐恒钧.国外数学课程中的多元文化观点及其启示.课程•教材•教法.2014,34(4):120-123
- 岳增成.21世纪美国基础教育数学课程改革与启示.数学教育学报.2014,23(1):84-87
- 张维忠.澳大利亚数学课程中的文化多样性及其启示.外国中小学教育.2013(11):61-65
- 张维忠.中澳数学课程标准内容广度比较.课程•教材•教法.2013,33(1):122-127
- 张维忠.中澳数学课程标准内容深度比较.教育学报.2012,8(5):29-36
- Weizhong Zhang.A Quantitative Comparative Study on the Degree of Difficulty of the Curriculum of “Space and Graph” in New Textbooks in China.Journal of Mathematics Education.2012,5(1):190-196
- 张维忠.多元文化视野下的数学教科书编制问题刍议.全球教育展望.2012(7):84-90
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