|
基本信息Personal Information
教授
主要任职 : 浙江师范大学教育学院教授、博士生导师
曾获荣誉 : [1]2013年9月获浙江师范大学第八届“郑晓沧”奖； [2]2015年5月获浙江师范大学第三届“我最喜爱的研究生导师”； [3]2016年5月获浙江师范大学第三届“校教学名师”奖； [4]2017年9月获浙江师范大学第三届“陶行知”奖； [5]2018年1月荣获全国第六届教育硕士优秀教师； [6]2019年9月获“浙江省第六届师德先进个人”； [7]2020年6月荣获浙江师范大学第四届“最美教师”.
性别 : 男
毕业院校 : 西北师大
学历 : 博士研究生毕业
学位 : 博士学位
在职信息 : 退休
所在单位 : 教育学院
入职时间 : 1999年03月01日
学科 : 教育学
Email :
澳大利亚初中数学教科书中的跨学科内容
点击量 ：
论文类型 ： 基础研究
论文编号 ： 1001-5051( 2022) 02-0233-08
第一作者 ： 张维忠
通讯作者 ： 张维忠
全部作者 ： 张维忠,赵千惠
发表时间 ： 2022-05-05
发表刊物 ： 浙江师范大学学报(自然科学版)
所属单位 ： 浙江师范大学 教师教育学院
刊物所在地 ： 金华
学科门类 ： 教育学
一级学科 ： 教育学
项目来源 ： 浙江省教育厅科研项目( Y202147153)
卷号 ： 45
期号 ： 2
页面范围 ： 233-240
字数 ： 12,000
ISSN ： 1001-5051
关键字 ： 数学教科书; 跨学科; 澳大利亚; 数学创造力
CN ： 33-1291/N
摘要 ： 重视学科的交叉与融合，不仅是教育发展的必然趋势，也是数学现代发展的时代特点，世界上许多国 家都重视数学教科书中的跨学科内容研究．基于 STEAM 教育的视角，整合了国外学者建立的研究框架，从来 源和类型 2 个维度分析探讨了澳大利亚 7 年级数学教科书中跨学科内容的使用情况．研究发现: 澳大利亚数 学教科书中跨学科内容的学科来源总体分布均衡，尤其重视数学与艺术的结合，但同一学科下的主题内容单 一; 并列型的跨学科内容占主导地位，注重连接型和蜘蛛网型内容的独特价值．基于研究结果，针对我国数学教科书中跨学科内容的改革，以及提升数学教师的跨学科思维及辨析教材的能力给出了相应的建议．
是否译文 ： 否