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基本信息Personal Information
教授
主要任职 : 浙江师范大学教育学院教授、博士生导师
曾获荣誉 : [1]2013年9月获浙江师范大学第八届“郑晓沧”奖； [2]2015年5月获浙江师范大学第三届“我最喜爱的研究生导师”； [3]2016年5月获浙江师范大学第三届“校教学名师”奖； [4]2017年9月获浙江师范大学第三届“陶行知”奖； [5]2018年1月荣获全国第六届教育硕士优秀教师； [6]2019年9月获“浙江省第六届师德先进个人”； [7]2020年6月荣获浙江师范大学第四届“最美教师”.
性别 : 男
毕业院校 : 西北师大
学历 : 博士研究生毕业
学位 : 博士学位
在职信息 : 退休
所在单位 : 教育学院
入职时间 : 1999年03月01日
学科 : 教育学
Email :
The Mathematics Learning Attributes Valued by Students in Eastern China
点击量 ：
论文类型 ： 基础研究
论文编号 ： DOI: 10.1177/2096531120930240
第一作者 ： Hengjun Tang (唐恒钧)
通讯作者 ： Hengjun Tang (唐恒钧)
全部作者 ： Hengjun Tang (唐恒钧) ， Wee Tiong Seah (佘伟忠) ， Qiaoping Zhang (张侨平) ，Weizhong Zhang (张维忠)
发表时间 ： 2021-04-30
发表刊物 ： ECNU Review of Education
所属单位 ： 浙江师范大学
学科门类 ： 教育学
一级学科 ： 教育学
卷号 ： 4
期号 ： 2
页面范围 ： 261-284
关键字 ： Eastern Chinese learners, mathematics learning, values
摘要 ： Purpose: Given that prior research has confirmed that students’ mathematics values significantly affect their mathematics learning, understanding how students’ values form and change, especially during different learning stages, is an important topic.
Design/Approach/Methods: This study administered a questionnaire to investigate the values of primary, junior high, and senior high school students in Eastern China. A principal component analysis was conducted to investigate the factor structure of the students’ learning values. Then,
paired sample t-tests were used to examine the differences in
是否译文 ： 否