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基本信息Personal Information
教授
主要任职 : 浙江师范大学教育学院教授、博士生导师
曾获荣誉 : [1]2013年9月获浙江师范大学第八届“郑晓沧”奖； [2]2015年5月获浙江师范大学第三届“我最喜爱的研究生导师”； [3]2016年5月获浙江师范大学第三届“校教学名师”奖； [4]2017年9月获浙江师范大学第三届“陶行知”奖； [5]2018年1月荣获全国第六届教育硕士优秀教师； [6]2019年9月获“浙江省第六届师德先进个人”； [7]2020年6月荣获浙江师范大学第四届“最美教师”.
性别 : 男
毕业院校 : 西北师大
学历 : 博士研究生毕业
学位 : 博士学位
在职信息 : 退休
所在单位 : 教育学院
入职时间 : 1999年03月01日
学科 : 教育学
Email :
中学生的数学学习价值观现状及其演变
点击量 ：
论文类型 ： 基础研究
论文编号 ： 1674-5779（2021）020－0036－06
第一作者 ： 李 艳
通讯作者 ： 李 艳
全部作者 ： 李 艳，佘伟忠，张维忠
发表时间 ： 2021-04-10
发表刊物 ： 当代教育与文化
所属单位 ： 浙江师范大学
刊物所在地 ： 兰州
学科门类 ： 教育学
一级学科 ： 教育学
卷号 ： 13
期号 ： 2
页面范围 ： 36-41
字数 ： 8,000
ISSN ： 1674-5779
关键字 ： 中学生；数学学习；价值观；演变
CN ： 62-1202/G4
摘要 ： 价值观作为核心素养的重要组成部分,是影响学生学习行为的深层因素。采用主成分分析法对来自华北、华中和华东三个地区1707份中学生的问卷调查结果分析获得,初中生重视基础知识、数学解题、具体化学习、数学练习、数学交流、数学文化和外援性学习等7个数学学习价值观,高中生重视主体性学习、解题方法、解题效率、数学练习、文化相关性和信息技术等6个数学学习价值观。由初中升至高中,数学学习价值观的重塑经历了个别价值观始终存在、有些价值观内部发生融合和不同价值观之间发生聚合等3种方式,共同完成了数学学习价值观在中学时期的演变。
是否译文 ： 否