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基本信息Personal Information
教授
主要任职 : 浙江师范大学教育学院教授、博士生导师
曾获荣誉 : [1]2013年9月获浙江师范大学第八届“郑晓沧”奖； [2]2015年5月获浙江师范大学第三届“我最喜爱的研究生导师”； [3]2016年5月获浙江师范大学第三届“校教学名师”奖； [4]2017年9月获浙江师范大学第三届“陶行知”奖； [5]2018年1月荣获全国第六届教育硕士优秀教师； [6]2019年9月获“浙江省第六届师德先进个人”； [7]2020年6月荣获浙江师范大学第四届“最美教师”.
性别 : 男
毕业院校 : 西北师大
学历 : 博士研究生毕业
学位 : 博士学位
在职信息 : 退休
所在单位 : 教育学院
入职时间 : 1999年03月01日
学科 : 教育学
Email :
A Quantitative Comparative Study on the Degree of Difficulty of the Curriculum of “Space and Graph” in New Textbooks in China
点击量 ：
论文类型 ： 基础研究
第一作者 ： Weizhong Zhang
全部作者 ： Weizhong Zhang , Lihong Huang
发表时间 ： 2012-08-31
发表刊物 ： Journal of Mathematics Education
所属单位 ： Zhejiang Normal University
刊物所在地 ： USA
学科门类 ： 教育学
一级学科 ： 教育学
卷号 ： 5
期号 ： 1
页面范围 ： 190-196
字数 ： 7,000
ISSN ： 1945-7502
关键字 ： Space and graphs, difficulty degree of curriculum, quantitative comparison, selection of the textboo
摘要 ： Based on the Curriculum Standard, this paper utilized the established model of the degree of difficulty of the curriculum for a quantitative comparison of the content strand “Space and Graphs” in New Textbooks used in China. The analyzed different editions of textbooks here included those published by Zhejiang Educational Press (ZEP), People’s Educational Press (PEP) and East China Normal University Press (ECNUP). The analytical results
showed that: in terms of lesson periods, the PEP edition has more lessons than the other two, out of which, the ECNUP edition has the least lessons.......
是否译文 ： 否