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基本信息Personal Information
教授
主要任职 : 浙江师范大学教育学院教授、博士生导师
曾获荣誉 : [1]2013年9月获浙江师范大学第八届“郑晓沧”奖； [2]2015年5月获浙江师范大学第三届“我最喜爱的研究生导师”； [3]2016年5月获浙江师范大学第三届“校教学名师”奖； [4]2017年9月获浙江师范大学第三届“陶行知”奖； [5]2018年1月荣获全国第六届教育硕士优秀教师； [6]2019年9月获“浙江省第六届师德先进个人”； [7]2020年6月荣获浙江师范大学第四届“最美教师”.
性别 : 男
毕业院校 : 西北师大
学历 : 博士研究生毕业
学位 : 博士学位
在职信息 : 退休
所在单位 : 教育学院
入职时间 : 1999年03月01日
学科 : 教育学
Email :
中澳数学课程标准内容深度比较
点击量 ：
论文类型 ： 基础研究
论文编号 ： 1673-1298 (2012) 05-0029-08
第一作者 ： 张维忠
全部作者 ： 张维忠，陈虹兵
发表时间 ： 2012-04-30
发表刊物 ： 教育学报
所属单位 ： 浙江师范大学
刊物所在地 ： 北京
学科门类 ： 教育学
一级学科 ： 教育学
卷号 ： 8
期号 ： 5
页面范围 ： 29-36
字数 ： 9,000
ISSN ： 1673-1298
关键字 ： 数 学 课 程 ；课 程 标 准 ；统计 与 概 率 ；课 程 深 度
CN ： 11-11-5306/G4
摘要 ： 对 我 国 2011 年 颁 布 的《义 务 教 育 数 学课 程 标 准 (2011 年 版 ) 》与 澳 大 利 亚 20 10 年 颁 布 的 《澳 大 利 亚 数学课程 》中初 中学段 “统计 与概率”领域 内容 的深度进行质 性分析 与量 化 比较 后发 现 ：澳 大利 亚“统 计与概 率”领域内容 深 度 略 大 于 中 国 ，但 差 异 不 显 著 。 在 内 容 分 布 上 的 差 异 是 ，中 国 以 “数 据 收 集 、整 理 与 描 述 ”和 “数 据 分 析 ”为重 ，而澳大利亚初 中学段“统计 与概率”四个模 块水平要求相对均衡 ；在认知水平分 布上 的差异是 ，中 国以“理解”和“掌握”为重 ，而 澳大利亚 以“理解 ”和“问题解决”为重 。 借 鉴《澳 大利亚数 学课 程 》，我 国需要 强化“统计 与概率”课程 内 容 的 严 谨 性 与 实践 性 ，加 强 与 现代 信 息 技 术 的整 合 ，以 及 发 展 学 生 的批 判 性 与 创 造 性 思 维 等 。
是否译文 ： 否