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基本信息Personal Information
教授
主要任职 : 浙江师范大学教育学院教授、博士生导师
曾获荣誉 : [1]2013年9月获浙江师范大学第八届“郑晓沧”奖； [2]2015年5月获浙江师范大学第三届“我最喜爱的研究生导师”； [3]2016年5月获浙江师范大学第三届“校教学名师”奖； [4]2017年9月获浙江师范大学第三届“陶行知”奖； [5]2018年1月荣获全国第六届教育硕士优秀教师； [6]2019年9月获“浙江省第六届师德先进个人”； [7]2020年6月荣获浙江师范大学第四届“最美教师”.
性别 : 男
毕业院校 : 西北师大
学历 : 博士研究生毕业
学位 : 博士学位
在职信息 : 退休
所在单位 : 教育学院
入职时间 : 1999年03月01日
学科 : 教育学
Email :
基于数学文化的教学案例设计述评
点击量 ：
论文类型 ： 基础研究
论文编号 ： 1001-5051(2008)03-0247-04
第一作者 ： 张维忠
全部作者 ： 张维忠，徐晓芳
发表时间 ： 2008-08-31
发表刊物 ： 浙江师范大学学报(自然科学版)
刊物所在地 ： 金华
学科门类 ： 教育学
一级学科 ： 教育学
卷号 ： 31
期号 ： 3
页面范围 ： 247-250
字数 ： 7,000
ISSN ： 1001-5051
关键字 ： 数学文化;教学案例;案例设计;评述
CN ： 33-1291/N
摘要 ： 基于数学文化的教学案例设计是联系数学文化理论与实践研究的桥梁,对其进行评述可以促进数学文化理念在数学教学实践中的渗透.基于数学文化的教学案例设计可分为一课一评式与专题研究式两大类,它们具有视角多样、过程开放、设计思路人性化的特征.但在实践中,数学文化观下的数学教学设计容易遭遇以下问题:一是将“数学文化”庸俗化、简单化;二是用单一的表现形态展示数学文化系统的多元性、开放性.
是否译文 ： 否