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基本信息Personal Information
教授
主要任职 : 浙江师范大学教育学院教授、博士生导师
曾获荣誉 : [1]2013年9月获浙江师范大学第八届“郑晓沧”奖； [2]2015年5月获浙江师范大学第三届“我最喜爱的研究生导师”； [3]2016年5月获浙江师范大学第三届“校教学名师”奖； [4]2017年9月获浙江师范大学第三届“陶行知”奖； [5]2018年1月荣获全国第六届教育硕士优秀教师； [6]2019年9月获“浙江省第六届师德先进个人”； [7]2020年6月荣获浙江师范大学第四届“最美教师”.
性别 : 男
毕业院校 : 西北师大
学历 : 博士研究生毕业
学位 : 博士学位
在职信息 : 退休
所在单位 : 教育学院
入职时间 : 1999年03月01日
学科 : 教育学
Email :
新加坡与中国数学教材的特色比较
点击量 ：
第一作者 ： 张维忠
全部作者 ： 张维忠，李芳奇
发表时间 ： 2009-02-28
发表刊物 ： 外国中小学教育
期号 ： 2
页面范围 ： 32-36.
字数 ： 7,000
ISSN ： 1007-8495
关键字 ： 数学教材；教材比较；问题解决
CN ： 31-1037/G4
摘要 ： 以2007年出版的新加坡数学教材<New Mathematics Counts>（第二版） 第 册 ( 3 )（以下简称《新数学》）中“一元二次方程”为载体，比较由浙江教育出版社出版的《义务教育课程标准实验教科书·数学》（八年级下册）（以下简称《浙数学》）发现：《新数学》和《浙数学》在单元结构的设置安排和知识点的处理上各具特色，《新数学》相比《浙数学》更为注重数学知识回顾和问题解决的“过程”。两套教材均力求通过多样化的栏目设置，对教师的教学活动、学生的自主学习和学习评价进行引导，力图实现以教师为本向以学生为本的转变。在比较与分析《新数学》相比《浙数学》的独特之处后得出了对我国的数学课程与教学改革的启示：重视“问题解决”和“思考技能”能力的培养；坚持巩固“双基”，保持传统优势；强调信息技术与数学课程的整合。
是否译文 ： 否