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基本信息Personal Information
教授
主要任职 : 浙江师范大学教育学院教授、博士生导师
曾获荣誉 : [1]2013年9月获浙江师范大学第八届“郑晓沧”奖； [2]2015年5月获浙江师范大学第三届“我最喜爱的研究生导师”； [3]2016年5月获浙江师范大学第三届“校教学名师”奖； [4]2017年9月获浙江师范大学第三届“陶行知”奖； [5]2018年1月荣获全国第六届教育硕士优秀教师； [6]2019年9月获“浙江省第六届师德先进个人”； [7]2020年6月荣获浙江师范大学第四届“最美教师”.
性别 : 男
毕业院校 : 西北师大
学历 : 博士研究生毕业
学位 : 博士学位
在职信息 : 退休
所在单位 : 教育学院
入职时间 : 1999年03月01日
学科 : 教育学
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中英初中数学课程数学应用水平比较
点击量 ：
论文类型 ： 基础研究
第一作者 ： 傅赢芳
全部作者 ： 傅赢芳，张越，张维忠
发表时间 ： 2008-06-30
发表刊物 ： 外国中小学教育
刊物所在地 ： 上海
期号 ： 6
页面范围 ： 49-52,56.
字数 ： 7,000
ISSN ： 1007-8495
关键字 ： 数学课程；数学应用水平；比较
CN ： 31-1037/G4
摘要 ： 从“应用”与“文化”两个角度看，数学应用是指将数学的抽象过程与成果以及数学精神投射于现实世界，并能切实解决现实问题的过程。因此，在初中数学课程中，影响数学应用水平的因素主要可分为：知识含量、语言表述、数量关系及跨度。进而，在这一意义范畴下的中英初中数学课程比较发现：从整体上看，《数学》与 的综合应用水平是接近的；在微观上，中国《数学》应用 Practice Book题知识点的综合性高，数量关系复杂。
是否译文 ： 否