Paper achievements
- 唐恒钧.澳大利亚数学教材中的数学文化研究——以“整数”一章为例.数学教育学报.2016,25(6):42-45
- 唐恒钧.数学教育中的价值观研究趋势与启示.小学教学(数学版).2016(11):18-21
- 唐恒钧.什么样的数学和数学教育是重要的———基于义务教育数学课程标准的分析.课程•教材•教法.2016,36(10):58-62
- 陈碧芬.澳大利亚中小学生读写与数学能力评估研究.比较教育研究.2016(8):30-35
- 张维忠.尼日利亚初中数学教科书评介.外国中小学教育.2016(7):52-58
- 张维忠.中国和澳大利亚教科书习题的数学认知水平比较——基于“高中函数”的分析.数学教育学报.2016,25(2):15-19
- 张维忠.数学核心素养视角下民族建模的特点与建构过程.当代教育与文化.2016,8(4):37-40
- 唐恒钧.基于学习力视角的高中数学课程建设.当代教育与文化.2016,8(2):17-21
- 张维忠.基于文化适切性的澳大利亚民族数学课程评介.课程•教材•教法.2016,36(2):119-124
- 唐恒钧.大洋洲土著数学教育研究特点及启示.民族教育研究.2016,27(1):123-129
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