Paper achievements
- 孙虎.中国传统数学文化中的垛积术——追根溯源、思想方法与教学启示.数学通报,.2025,64(8):51-56
- 江漂.教育数字化转型背景下的TIMSS 2023测评：测评框架、实施路径及经验借鉴.中国考试.2025(8):92-99
- 张维忠.基于数学文化的高中数学课程思政设计与实施.辽宁教育.2025(15):10-14
- 张维忠.项目主题从何而来——以数学项目式学习为例.中小学课堂教学研究.2025(7):1-7
- 葛敏辉.小学数学概念构图教学的内涵与实施框架.课程.教材.教法.2025,45(6):109-117
- 吴红德.数学教师评价素养及发展路径——基于义务教育数学课程标准中“评价建议”的比较.中小学课堂教学研究.2025(4):1-5
- 张维忠.中美初中数学教科书“函数”内容跨学科比较.浙江师范大学学报(自然科学版).2025,48(3):250-257
- 杨润冰.中华优秀传统数学文化融入初中数学教科书比较研究——以8种不同版本初中数学教科书为例.浙江师范大学学报(自然科学版).2025,48(2):232-240
- 张维忠.木构凹凸与数学几何：榫卯结构.中学数学月刊.2025(4):58-62+66.
- 张维忠.数学项目式学习中驱动性问题的设计——以“逆流而上:筒车的智慧”为例.数学通报.2025,64(1):6-12+21
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