Paper achievements
- 张维忠.尼日利亚初中数学教科书评介.外国中小学教育.2016(7):52-58
- 张维忠.中国和澳大利亚教科书习题的数学认知水平比较——基于“高中函数”的分析.数学教育学报.2016,25(2):15-19
- 张维忠.数学核心素养视角下民族建模的特点与建构过程.当代教育与文化.2016,8(4):37-40
- 唐恒钧.基于学习力视角的高中数学课程建设.当代教育与文化.2016,8(2):17-21
- 张维忠.基于文化适切性的澳大利亚民族数学课程评介.课程•教材•教法.2016,36(2):119-124
- 唐恒钧.大洋洲土著数学教育研究特点及启示.民族教育研究.2016,27(1):123-129
- 张维忠.埃塞俄比亚小学高段数学大纲系列内容评介.外国中小学教育.2015(10):52-57
- 张维忠.埃塞俄比亚普通中等教育数学教学大纲评介.教育学术月刊.2015(9):96-100
- 张维忠.以课程顶层设计为抓手的学校特色化发展实践路径.当代教育与文化.2015,7(5):43-46
- 唐恒钧.教师教育类课程的教材：注重方法与理性实践——以《中学数学课程标准与教材研究》为例.数学教育学报.2015,24(2):57-60-87
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