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- ]教育现代化2035的政策体系.教育发展研究
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- 张天雪,盛静茹.新增劳动力受教育年限与城市竞争力实证分析——基于珠三角五城市的样本.浙江师范大学学报(社会科学版).2017
- “中国教育走出去”指标体系的架构.教育发展研究.2017
- 张天雪 孙不凡.从英语国家教育“走出去”的模式看国家语言战略.比较教育研究.2017
- 如何让“差生”走向“卓越”——“三位一体”小教师范生养成的个案研究.教师教育研究.2016
- 张天雪,黎莉.公众参与中小学教育乱象治理:主体、内容与机制.浙江师范大学学报.2015
- 张天雪,盛静茹.我国高校自主招生的实践模式、路径和改革理路.清华大学教育研究.2014
[ 张天雪 ]
- 教授
- 性别：男
- 主要任职：浙江师范大学教育改革与发展研究院常务副院长；博士生导师；校级中青年学科带头人；教育学原理博士学位点、教育博士教育领导与管理方向、教育经济与管理硕士学位点负责人
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- 入职时间：1999-08-01
- 在职信息：在岗
- 所在单位：教育学院
- 学历：博士研究生毕业
- 学位：博士学位
- 学科：教育学
- 毕业院校：北京师范大学
- tshonorceng主持过多项国家级、省部级课题，著有《校长权力论：政府、公民社会和学校层面的研究》等专著10余本，并有90多篇学术论文在《教育研究》《高等教育研究》《教育发展研究》《中国教育学刊》等国内核心期刊上发表，三次以独立身份获省哲学社会科学成果奖，三次以主要参与者身份获省哲学社会科学奖励。在国内诸多城市进行过讲学和学术交流，在中国台湾、日本、韩国等国家参加学术交流，参与《国家中长期教育改革发展纲要》《浙江教育现代化2030行动纲要》的调研工作。
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