Paper achievements
- 付雷.让科学教育和科学普及同频共振.福建教育.2025(8):1
- 付雷.科学教师的评价素养.小学科学.2025(5):1
- 王乐楷.新课标视域下融入科学史发展科学思维的教学设计.理科考试研究.2024,31(20):61~63
- 吴玉冰.增强现实在科学教育中的应用和挑战.生物学通报.2024,59(10):4~10
- 付雷.高屋建瓴，泽被后学.自然科学史研究.2024,43(1):125~128
- 付雷.薛定谔《生命是什么？》评介.新兴科学和技术趋势.2023,2(1)
- 付雷.中国中学生物学课程教学改革二十年述评.中小学课堂教学研究.2023(11):1-5,13
- 季慧.国家级科研院所开展科普研学活动的实践与思考——以中国科学院“科技人才早期培养”科学探索系列活动为例.科技传播.2023(4):18~24
- 徐汛峰.基于核心素养的高中生物学教科书课后题比较研究.中小学教材教学.2023(7):22~26
- 栗鑫宇.基于“教学评一致性”的单元教学设计模式研究.生物学通报.2023,58(3):22~27
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