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基本信息Personal Information
教授
主要任职 : 浙江师范大学教育学院教授、博士生导师
曾获荣誉 : [1]2013年9月获浙江师范大学第八届“郑晓沧”奖； [2]2015年5月获浙江师范大学第三届“我最喜爱的研究生导师”； [3]2016年5月获浙江师范大学第三届“校教学名师”奖； [4]2017年9月获浙江师范大学第三届“陶行知”奖； [5]2018年1月荣获全国第六届教育硕士优秀教师； [6]2019年9月获“浙江省第六届师德先进个人”； [7]2020年6月荣获浙江师范大学第四届“最美教师”.
性别 : 男
毕业院校 : 西北师大
学历 : 博士研究生毕业
学位 : 博士学位
在职信息 : 退休
所在单位 : 教育学院
学科 : 教育学
Email :
教材中定义新数试题素材新探——基于6174黑洞数的试题编制
点击量 ：
第一作者 ： 张豪
全部作者 ： 张豪,张维忠
发表时间 ： 2023-06-20
发表刊物 ： 中学数学月刊
所属单位 ： 浙江师范大学
刊物所在地 ： 苏州
期号 ： 6
页面范围 ： 64-67
字数 ： 6,000
ISSN ： 1004-1176
关键字 ： 定义新数;试题编制;6174 黑洞数;深层思维;中考
CN ： 32-1444/O1
摘要 ： 定义新数这类试题旨在让学生通过推理解决问题、在全新情境下触动理性思维深度钻研,已经成为近年各地中考的热门题型. 剖析现有两类定义新数“ 纯数” 和“ 智慧数” 的试题,发现存在问题设置梯度不足、开放空间有限的编制困境,以致难以触动学生的深层数学思维,难以发挥中考育人导向作用. 回顾教材有理数章节时,注意到了 6174 这一特殊的数背后蕴含的思想方法,基于此全新素材编制定义新数试题,不仅设置了合理的梯度以及极大的开放空间,旨在触动学生深层数学思考,同时也为教师破解定义新数试题难点提供了样例.
是否译文 ： 否