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基本信息Personal Information
教授
主要任职 : 浙江师范大学教育学院教授、博士生导师
曾获荣誉 : [1]2013年9月获浙江师范大学第八届“郑晓沧”奖； [2]2015年5月获浙江师范大学第三届“我最喜爱的研究生导师”； [3]2016年5月获浙江师范大学第三届“校教学名师”奖； [4]2017年9月获浙江师范大学第三届“陶行知”奖； [5]2018年1月荣获全国第六届教育硕士优秀教师； [6]2019年9月获“浙江省第六届师德先进个人”； [7]2020年6月荣获浙江师范大学第四届“最美教师”.
性别 : 男
毕业院校 : 西北师大
学历 : 博士研究生毕业
学位 : 博士学位
在职信息 : 退休
所在单位 : 教育学院
入职时间 : 1999年03月01日
学科 : 教育学
Email :
中美初中数学教科书“函数”内容跨学科比较
点击量 ：
论文类型 ： 基础研究
论文编号 ： 1001 5051 (2025) 03-0250-08
第一作者 ： 张维忠
全部作者 ： 张维忠,陆贝贝
发表时间 ： 2025-08-30
发表刊物 ： 浙江师范大学学报(自然科学版)
所属单位 ： 浙江师范大学教育学院
刊物所在地 ： 金华
学科门类 ： 教育学
一级学科 ： 教育学
卷号 ： 48
期号 ： 3
页面范围 ： 250-257
字数 ： 12,000
ISSN ： 1001 5051
关键字 ： 跨学科;教科书比较;函数;初中数学;问题与情境
CN ： 33-1291/N
摘要 ： 基于跨学科视角，整合已有的研究框架，从组织方式与整合程度2个维度对中国人教版和美国GM(Glenc;oe Math)版初中数学教科书中“函数”内容进行跨学科比较结果表明:人教版教科书重视函数学习路径的一致性，GM版教科书基于线性方程理解线性函数;人教版教科书忽视列表式，GM版教科书重视4种表示方法的相互转换;人教版教科书重视共享型跨学科内容，GM版教科书中存在统合型与沉浸型跨学科内容;两版教科书都重视例习题却忽视旁注中的跨学科内容;两版教科书都重视科学领域，GM版尤为重视人文艺术领域;两版教科书探究类型符合教科书基本特点，但GM版题目类型单一最后，从跨学科视角讨论了数学教科书改革的相关问题及建议。
是否译文 ： 否