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基本信息Personal Information
教授
主要任职 : 浙江师范大学教育学院教授、博士生导师
曾获荣誉 : [1]2013年9月获浙江师范大学第八届“郑晓沧”奖； [2]2015年5月获浙江师范大学第三届“我最喜爱的研究生导师”； [3]2016年5月获浙江师范大学第三届“校教学名师”奖； [4]2017年9月获浙江师范大学第三届“陶行知”奖； [5]2018年1月荣获全国第六届教育硕士优秀教师； [6]2019年9月获“浙江省第六届师德先进个人”； [7]2020年6月荣获浙江师范大学第四届“最美教师”.
性别 : 男
毕业院校 : 西北师大
学历 : 博士研究生毕业
学位 : 博士学位
在职信息 : 退休
所在单位 : 教育学院
入职时间 : 1999年03月01日
学科 : 教育学
Email :
高考数学试卷中问题情境的比较研究
点击量 ：
论文类型 ： 基础研究
论文编号 ： 1004–9894（2023）06–0038–07
第一作者 ： 王智宇
通讯作者 ： 张维忠
全部作者 ： 王智宇，张维忠
发表时间 ： 2023-12-15
发表刊物 ： 数学教育学报
所属单位 ： 浙江师范大学
刊物所在地 ： 天津
学科门类 ： 教育学
一级学科 ： 教育学
卷号 ： 32
期号 ： 6
页面范围 ： 38-44
字数 ： 11,000
ISSN ： 1004-9894
关键字 ： 高考数学试卷;问题情境;评价框架;比较研究
CN ： 12-1194/G4
摘要 ： 人工智能时代，教育教学的最终目的是发展学生的核心素养．能否科学地评价问题情境已经成为落实素养导向的教与学的关键．研究尝试从“复杂性水平”和“任务难度水平”2个维度以及“背景化水平”“知识与技能水平”“表征水平”“运算水平”和“认知水平”5个因素构建高考数学试卷中问题情境的评价框架，并选取2020—2022年的新高考I卷、2022年的浙江高考卷和2022年的上海高考卷共5套试卷进行比较与分析，由此得到关于高考数学试卷中问题情境设计的若干启示：植根于真实性，提高背景化水平；基于综合性，强化知识与技能的整合；立足于多样性，拓展混合表征的内容载体；体现开放性，培养数学创造性思维．
是否译文 ： 否