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基本信息Personal Information
教授
主要任职 : 浙江师范大学教育学院教授、博士生导师
曾获荣誉 : [1]2013年9月获浙江师范大学第八届“郑晓沧”奖； [2]2015年5月获浙江师范大学第三届“我最喜爱的研究生导师”； [3]2016年5月获浙江师范大学第三届“校教学名师”奖； [4]2017年9月获浙江师范大学第三届“陶行知”奖； [5]2018年1月荣获全国第六届教育硕士优秀教师； [6]2019年9月获“浙江省第六届师德先进个人”； [7]2020年6月荣获浙江师范大学第四届“最美教师”.
性别 : 男
毕业院校 : 西北师大
学历 : 博士研究生毕业
学位 : 博士学位
在职信息 : 退休
所在单位 : 教育学院
入职时间 : 1999年03月01日
学科 : 教育学
Email :
澳大利亚数学教材中的数学文化研究——以“整数”一章为例
点击量 ：
论文类型 ： 基础研究
论文编号 ： 1004–9894（2016）06–0042–04
第一作者 ： 唐恒钧
全部作者 ： 唐恒钧，张维忠，李建标，佘伟忠
发表时间 ： 2016-12-31
发表刊物 ： 数学教育学报
所属单位 ： 浙江师范大学
刊物所在地 ： 天津
学科门类 ： 教育学
一级学科 ： 教育学
卷号 ： 25
期号 ： 6
页面范围 ： 42-45
字数 ： 7,000
ISSN ： 1004–9894
关键字 ： 澳大利亚数学教材；整数；数学文化类型；运用水平；数学文化功能
CN ： 12－1194/G4
摘要 ： 从文化的视角，分析澳大利亚初中数学教材 The Heinemann Maths Zone 7-10 VELS Enhanced“ 整数” 一章中的数 学文化类型、运用水平和文化功能，并从呈现更多样的文化类型、采用更加内在而自然的运用水平、体现更全面的文化功能 等 3 个方面提出思考与建议．
是否译文 ： 否