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基本信息Personal Information
教授
主要任职 : 浙江师范大学教育学院教授、博士生导师
曾获荣誉 : [1]2013年9月获浙江师范大学第八届“郑晓沧”奖； [2]2015年5月获浙江师范大学第三届“我最喜爱的研究生导师”； [3]2016年5月获浙江师范大学第三届“校教学名师”奖； [4]2017年9月获浙江师范大学第三届“陶行知”奖； [5]2018年1月荣获全国第六届教育硕士优秀教师； [6]2019年9月获“浙江省第六届师德先进个人”； [7]2020年6月荣获浙江师范大学第四届“最美教师”.
性别 : 男
毕业院校 : 西北师大
学历 : 博士研究生毕业
学位 : 博士学位
在职信息 : 退休
所在单位 : 教育学院
入职时间 : 1999年03月01日
学科 : 教育学
Email :
有效地改进教师的教学行为
点击量 ：
论文类型 ： 基础研究
论文编号 ： 1004-9894 （200 1 ) 04-00 25-04
第一作者 ： 张维忠
全部作者 ： 张维忠
发表时间 ： 2001-11-30
发表刊物 ： 数学教育学报
所属单位 ： 浙江师范大学
刊物所在地 ： 天津
学科门类 ： 教育学
一级学科 ： 教育学
卷号 ： 10
期号 ： 4
页面范围 ： 25-28
字数 ： 6,000
ISSN ： 1004-9894
关键字 ： 教师 ： 教 学行 为： 教学 教学
CN ： 12-1194/G4
摘要 ： 通过 大量练 习来 学 习教学仍然 是我国教学教 学的主 要特征 数学教 师的教学观 念需 更新 ： 数 学教学 的理念将 由以数学 学科 为本 转变到 以学 生发 展为丰本． 教学教学的心 理学基 础将 由行 为主义转 向认知理 论与建构主 义． 教 学教师在 教学教 学 中的作 用将 由主导作 用转向组 织者 ． 指 导者和辅 导者 ． 改进数 学教 师教学 行 为的途径 有： 教 学反思 案例分析 ． 行动研究等 ．
是否译文 ： 否