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基本信息Personal Information
教授
主要任职 : 浙江师范大学教育学院教授、博士生导师
曾获荣誉 : [1]2013年9月获浙江师范大学第八届“郑晓沧”奖； [2]2015年5月获浙江师范大学第三届“我最喜爱的研究生导师”； [3]2016年5月获浙江师范大学第三届“校教学名师”奖； [4]2017年9月获浙江师范大学第三届“陶行知”奖； [5]2018年1月荣获全国第六届教育硕士优秀教师； [6]2019年9月获“浙江省第六届师德先进个人”； [7]2020年6月荣获浙江师范大学第四届“最美教师”.
性别 : 男
毕业院校 : 西北师大
学历 : 博士研究生毕业
学位 : 博士学位
在职信息 : 退休
所在单位 : 教育学院
入职时间 : 1999年03月01日
学科 : 教育学
Email :
跨文化数学教育研究综述
点击量 ：
论文类型 ： 基础研究
论文编号 ： 1674-5779( 2011) 03-0066-05
第一作者 ： 张维忠
全部作者 ： 张维忠
发表时间 ： 2011-05-31
发表刊物 ： 当代教育与文化
刊物所在地 ： 兰州
卷号 ： 3
期号 ： 3
页面范围 ： 66-70.
字数 ： 7,000
ISSN ： 1674-5779
关键字 ： 跨文化数学教育;数学课程;数学教材;数学课堂;数学学习
CN ： 62-1202/G4
摘要 ： 从我国民族地区数学课程教材改革、 双语教学、 学生数学学习心理研究、 跨文化数学教育理论研究与方法等方面综述了我国近 20 年来跨文化数学教育研究取得的成就。 目前, 对我国少数民族学生数学学习心理研究已达到较高水准, 数学课堂的跨文化教育实验研究———中小学 “数学情境与提出问题” 教学实验颇具中国特色并在实践层面产生重要影响。 进一步还需研究构建符合少数民族学生思维特点的数学课程体系, 编写民族文字数学教材, 加强少数民族双语数学教学研究与高素质双语教师队伍建设。
是否译文 ： 否