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基本信息Personal Information
教授
主要任职 : 浙江师范大学教育学院教授、博士生导师
曾获荣誉 : [1]2013年9月获浙江师范大学第八届“郑晓沧”奖； [2]2015年5月获浙江师范大学第三届“我最喜爱的研究生导师”； [3]2016年5月获浙江师范大学第三届“校教学名师”奖； [4]2017年9月获浙江师范大学第三届“陶行知”奖； [5]2018年1月荣获全国第六届教育硕士优秀教师； [6]2019年9月获“浙江省第六届师德先进个人”； [7]2020年6月荣获浙江师范大学第四届“最美教师”.
性别 : 男
毕业院校 : 西北师大
学历 : 博士研究生毕业
学位 : 博士学位
在职信息 : 退休
所在单位 : 教育学院
入职时间 : 1999年03月01日
学科 : 教育学
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多元文化数学及其文化意义
点击量 ：
论文类型 ： 基础研究
论文编号 ： 1001-5051(2014)02-0177-05
第一作者 ： 唐恒钧
全部作者 ： 唐恒钧，张维忠.
发表时间 ： 2014-05-31
发表刊物 ： .浙江师范大学学报（自然科学版）
刊物所在地 ： 金华
学科门类 ： 教育学
一级学科 ： 教育学
卷号 ： 37
期号 ： 2
页面范围 ： 177-181
字数 ： 7,000
ISSN ： 1001-5051
关键字 ： 多元文化数学;来源;存在形态;文化意义
CN ： 33-1291/N
摘要 ： 数学常被认为是文化自由的， 多元文化数学则揭示了数学的文化相关性． 从多元文化数学的立论基础、基本内涵及发展机制的角度分析了多元文化数学的涵义， 并在此基础上讨论了多元文化数学的来源与存在形态． 最后，从传统文化、数学哲学与数学史、数学教育等角度分析了多元文化数学的文化意义．
是否译文 ： 否