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基本信息Personal Information
教授
主要任职 : 浙江师范大学教育学院教授、博士生导师
曾获荣誉 : [1]2013年9月获浙江师范大学第八届“郑晓沧”奖； [2]2015年5月获浙江师范大学第三届“我最喜爱的研究生导师”； [3]2016年5月获浙江师范大学第三届“校教学名师”奖； [4]2017年9月获浙江师范大学第三届“陶行知”奖； [5]2018年1月荣获全国第六届教育硕士优秀教师； [6]2019年9月获“浙江省第六届师德先进个人”； [7]2020年6月荣获浙江师范大学第四届“最美教师”.
性别 : 男
毕业院校 : 西北师大
学历 : 博士研究生毕业
学位 : 博士学位
在职信息 : 退休
所在单位 : 教育学院
入职时间 : 1999年03月01日
学科 : 教育学
Email :
中国与新加坡教材中的数学文化比较——以“一元二次方程为例”
点击量 ：
论文类型 ： 基础研究
第一作者 ： 张维忠
通讯作者 ： 张维忠
全部作者 ： 张维忠，潘富格
发表时间 ： 2018-12-31
发表刊物 ： 现代基础教育研究
刊物所在地 ： 上海
学科门类 ： 教育学
一级学科 ： 教育学
卷号 ： 32
期号 ： 4
页面范围 ： 147-154
ISSN ： 978-7-5444-8893-8
关键字 ： 数学文化; 数学教材; 一元二次方程
摘要 ： 以中国与新加坡两国三种数学教材中的“一元二次方程”内容为例， 比较分析其数学文化的内容类型、运用水平和认知水平。统计分析发现: 中新两国三种数学教材中数学文化的内容总量大，但具体栏目分布不均衡; 内容类型涉及领域广，但分布较为集中; 运用水平相对较高，但仍需加强与提升; 内容基本符合学生的认知水平。从数学文化的视角出发，我国数学教材改革必须合理均衡教材各个栏目中数学文化的数量分布; 呈现多样性的数学文化类型; 采用更高水平的数学文化运用方式以及呈现更为合理的数学文化认知水平。
是否译文 ： 否