学前一年幼儿入学语言准备的城乡比较研究
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第一作者：刘焱
发表时间：2012-01-01
发表刊物：教育学报
所属单位：杭州幼儿师范学院
文献类型：期刊
期号：第5期
页面范围：90-97
ISSN号：1673-1298
关键字：学前一年；人学语言准备；城乡差异
摘要：入学语言准备是预测后续学业成绩的有力指标之一，提高儿童的入学语言准备水平有助于缩小儿童发展的阶层差距和城乡差距，促进实现教育公平。对浙江、江西和四川三省108所幼儿园中的1359名学前一年幼儿进行了入学语言准备状况测查并比较了城乡差异发现，城乡学前一年幼儿语言发展普遍存在不同步、不均衡现象。无论是城市还是县城、乡镇、农村的幼儿，在听-动转换、细微差异识别、汉字结构意识、前阅读技能等维度上的发展水平都优于其他维度，阅读理解和口语表达能力发展水平最差；城乡学前一年幼儿入学语言准备存在极其显著的差异，而且差异体
是否译文：否