个人信息 Personal information
职称：教授
毕业院校：吉林大学
在职信息：在岗
所在单位：儿童发展与教育学院
入职时间：2003-08-01
- 秦金亮. 有效学前教育机构的特征——英国EPPE项目对我国学前教育质量政策制定的意义. 外国教育研究. 2017,第44卷 (第1期):15-26
- 秦金亮. 多元需求条件下办人民满意的学前教育政策旨趣. 教育发展研究. 2017 (第2期):64-68
- 陈晨. 儿童攻击性研究的新视角——分子行为遗传学的探索. 幼儿教育. 2018 (第C3期):48-54
- 高孝品. 城乡幼儿家长对学前教育满意度的调查研究——基于浙江省的取样数据<sup>*</sup>. 幼儿教育(教育科学). 2017 (第C3期):78-81
- 方莹. 营养与运动交互作用促进儿童健康成长——基于运动营养学视角. 幼儿教育. 2017 (第15期):7-11
- 秦金亮. 不同办园体制幼儿园的师幼互动质量分析. 教育研究与实验. 2017 (第1期):25-29，36
- 方莹. 发展幼儿的精细动作——从素养视角看幼儿的书写入学准备. 幼儿教育. 2017 (第30期):15-18
- 王彦峰. 工作投入对幼儿园教师工作态度和心理健康的影响<sup>*</sup>. 学前教育研究. 2015 (第2期):56-63
- 秦金亮. 全球背景下学前教育质量评价与发展路径. 浙江师范大学学报(社会科学版). 2017,第42卷 (第2期):1-9
- 陈德枝. 托幼机构教育质量评价中评委偏差的多侧面Rasch分析. 心理科学. 2016 (第3期):628-636