First Author:盛昱
Date of Publication:2016-01-01
Journal:幼儿教育(教育科学)
Affiliation of Author(s):杭州幼儿师范学院
Document Type:期刊
Issue:第15期
Page Number: 40-43，52
ISSN No.:1004-4604
Key Words:入园适应；启动缓慢型；个案研究
Abstract:本研究通过对一名启动缓慢型幼儿的入园适应过程、气质特征、家庭教育环境、师幼互动关系等的深入分析,发现家庭教育是影响幼儿入园适应表现的重要因素,而良好的师幼关系是促进幼儿入园适应的重要支持条件。研究者据此建议幼儿园教师要早发现、早干预启动缓慢型幼儿,并通过良好的家园合作,帮助启动缓慢型幼儿更好地适应幼儿园生活。
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