教育与心理测量理论和模型（项目反应理论，认知诊断模型，多层线性模型，结构方程模型）； 

学习分析和学习成长模型（过程性行为数据分析、潜类别模型、潜变模型、知识追踪模型）；

与学习融合的创新性测评工具的开发（计算机辅助的测评工具，过程性评价，表现性评价）；

面向学生核心素养的监测工具开发、数据分析和结果可视化。