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姓名：
姜国平
性别：
男
入职时间：
2004-07-01
在职信息：
在岗
职称：
副教授
单位：
法学院
学历：
博士研究生毕业
学位：
博士学位
学科：
法学
毕业院校：
北京师范大学
科学研究
当前位置:
中文主页
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科学研究
科研项目：
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中国教育学会重点课题“我国专门学校教育立法研究”，2025-2027年。
教育部人文社会科学项目“作为行政契约的公立大学章程研究”，2011-2016年。
浙江省哲学社会科学规划项目“家庭教育立法研究：以政府职责为中心”，2021-2023年。
浙江省哲学社会科学规划项目“高校学生惩戒制度研究”，2007-2010年。
浙江省哲学社会科学重点研究基地项目“高职院校学生实习权利及其法律保障研究”，2013-2017年。
浙江省法学会课题“人工智能教育场景应用伦理法律规范研究”，2023-2024年。
浙江省研究生教育学会暨浙江省教育厅一般科研项目“校院分权治理视域下二级学院学位授予规则法律问题研究”，2020-2023年。
浙江省教育科学规划课题“研究生导师履行立德树人职责的法治保障研究”，2021-2024年。
浙江省教育科学规划课题“基于校地合作的高校基层党建与地方党建联动机制研究”，2022-2025年。
浙江省社会科学联合会重点课题“行政契约视野中的公立大学章程研究：以大学与政府关系为中心”，2011-2015年。
著作教材：
《家庭教育立法研究：以政府职责为中心》（专著），中国政法大学出版社，2022年。
《学校法律实务》（参著），北京师范大学出版社，2023年。
《教育法学》（副主编），高等教育出版社，2023年。
《教育法学研究》（合著），福建教育出版社，2021年。
《中国教育改革40年•政策与法律卷》（参著），北京师范大学出版社，2019年。
《依法治校背景下学校自主办学的理论与实践》(合著),北京日报出版社，2016年。
《学生权利与义务问题研究》（合著），华中师范大学出版社，2008年。
论文成果：
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纠纷中立评估视角下高校学生校内信访功能定位及其法律规制，中国教育法制评论（第25辑），2023年。
教师冷暴力的形成机理及其法律治理，温州职业技术学院学报，2022年第4期。
《教师法》修订的权利本位理念及其制度设计，教师发展研究，2019年第3期。
论我国家庭教育的政府职责及其立法规范，中国教育法制评论（第16辑），2018年12月。
我国教育行政权力配置与运行的文本分析，中国教育法制评论（第14辑），2017年4月。
我国高校学生实习法律制度的立法完善，现代教育管理，2017年第1期。
论公立大学章程的行政契约性质，江苏高教，2014年第2期。
我国大学自治权：政府干预与司法保护，浙江师范大学学报（社会科学版），2015年第3期。
学生评教权的法律分析，高教发展与评估，2011年第3期。
论高校学业评价权及其司法审查，江苏高教，2011年第1期。
研究报告：
