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第一作者 ： 曹立人

发表时间 ： 2004-01-01

发表刊物 ： 人类工效学杂志

所属单位 ： 教师教育学院

文献类型 ： 期刊

期号 ： 第3期

页面范围 ： 13-15

ISSN ： 1006-8309

关键字 ： 时间管理倾向；认知方式；元担忧；学业成绩；高中生

摘要 ： 综合探讨时间管理倾向、认知方式、元担忧水平的相互关系,以及三因子对学业成绩的相对影响作用。对123名高中生问卷调查表明:元担忧水平与时间效能感之间是显著的负相关;认知方式与学生的语文、数学、英语成绩呈显著正相关,时间效能感与学业成绩呈显著正相关;认知方式、元担忧水平对学业成绩的回归不显著,其是通过时间效能感对学业成绩产生影响。时间管理倾向对于学业成绩的回归效应存在显著学科差异。

是否译文 ： 否