Paper achievements
- 施婷.促进学生核心素养发展的项目式学习模式研究.生物学教学.2021(3)
- 张孝义.从知觉流畅性谈中小学教材.全球教育展望.2020(12)
- 包明明.科普研学导师评价指标研究.科学教育与博物馆.2020,6(5):328~332
- 付雷.试论科普研学导师的三大核心素养.科普研究.2020,15(4):70-75
- 徐汛峰.基于深度学习的高中生物学单元学习目标及评价设计.生物学教学.2020,44(8):12~16
- 付雷.拉马克及其学说在中国的传播考察.科学技术哲学研究.2019,36(6):74~79
- 付雷.进化论的先驱——拉马克.生物学教学.2019,43(11):77~79
- 付雷.民国时期中学综合科学教科书的特点及其启示.课程·教材·教法.2019,39(3):137~143
- 付雷.新版小学科学课程标准中的新理念.新课程教学.2017(8):4~6
- 付雷.中国近代中学生物学教材的知识体系.生物学教学.2018,42(1):8~11
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