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基本信息Personal Information
教授
主要任职 : 浙江师范大学教育学院教授、博士生导师
曾获荣誉 : [1]2013年9月获浙江师范大学第八届“郑晓沧”奖； [2]2015年5月获浙江师范大学第三届“我最喜爱的研究生导师”； [3]2016年5月获浙江师范大学第三届“校教学名师”奖； [4]2017年9月获浙江师范大学第三届“陶行知”奖； [5]2018年1月荣获全国第六届教育硕士优秀教师； [6]2019年9月获“浙江省第六届师德先进个人”； [7]2020年6月荣获浙江师范大学第四届“最美教师”.
性别 : 男
毕业院校 : 西北师大
学历 : 博士研究生毕业
学位 : 博士学位
在职信息 : 退休
所在单位 : 教育学院
入职时间 : 1999年03月01日
学科 : 教育学
Email :
计算机与信息素养国际测评框架新进展与启示——基于ICILS 2023框架的分析
点击量 ：
论文编号 ： 10.16518/J.cnki.emae.2024.04.003
第一作者 ： 江漂
通讯作者 ： 张维忠
全部作者 ： 江漂,张维忠.
发表时间 ： 2024-08-30
发表刊物 ： 教育测量与评价
刊物所在地 ： 长沙
学科门类 ： 教育学
期号 ： 4
页面范围 ： 25-37
字数 ： 12,000
关键字 ： 关键词 计算思维; 中学生;数字素养评价;信息通信技术素养;计算机与信息素养; 国际测评框架
摘要 ： 摘要为顺应数字时代的发展大势，国际教育成就评价协会(IEA)于2023年发布了第3轮计算机与信息素养国际测评(ICILS 2023)框架。ICILS2023新增了对教师教学信念和学科实践的分析，突出了}C丁领导力的价值，开发了多类型且连续性的试题，并以情境式测评形式展开评价。我国可借鉴ICILS测评经验，重视教师ICT信念的养成，提升中学教师数字素养教学水平，加强学校领导力，创建良好的数字素养培育环境，同时鼓励教师以连续性情境式测评开展数字素养评价。
是否译文 ： 否