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基本信息Personal Information
教授
主要任职 : 浙江师范大学教育学院教授、博士生导师
曾获荣誉 : [1]2013年9月获浙江师范大学第八届“郑晓沧”奖； [2]2015年5月获浙江师范大学第三届“我最喜爱的研究生导师”； [3]2016年5月获浙江师范大学第三届“校教学名师”奖； [4]2017年9月获浙江师范大学第三届“陶行知”奖； [5]2018年1月荣获全国第六届教育硕士优秀教师； [6]2019年9月获“浙江省第六届师德先进个人”； [7]2020年6月荣获浙江师范大学第四届“最美教师”.
性别 : 男
毕业院校 : 西北师大
学历 : 博士研究生毕业
学位 : 博士学位
在职信息 : 退休
所在单位 : 教育学院
入职时间 : 1999年03月01日
学科 : 教育学
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对数学课程中有关数学文化的思考
点击量 ：
论文类型 ： 基础研究
论文编号 ： 1004–9894（2005）03–0024–03
第一作者 ： 傅赢芳
全部作者 ： 傅赢芳，张维忠
发表时间 ： 2005-06-30
发表刊物 ： 数学教育学报
所属单位 ： 浙江师范大学
刊物所在地 ： 天津
学科门类 ： 教育学
一级学科 ： 教育学
卷号 ： 14
期号 ： 3
页面范围 ： 24-26
字数 ： 7,000
ISSN ： 1004–9894
关键字 ： 数学课程；数学文化；联系
CN ： 12-1194/G4
摘要 ： 数学文化呈现的是开放、多元和动态的数学内部及其与外部的联系．数学文化价值体现在如下 4 个方面：数学自身价值、科学价值、社会价值与精神价值．基于这样的数学文化观念，有关数学文化课程的设置就应充分重视与学生的文化背景及数学现实的联系，注重数学与其它学科的联系，注重数学内部知识结构之间的联系．
是否译文 ： 否