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基本信息Personal Information
教授
主要任职 : 浙江师范大学教育学院教授、博士生导师
曾获荣誉 : [1]2013年9月获浙江师范大学第八届“郑晓沧”奖； [2]2015年5月获浙江师范大学第三届“我最喜爱的研究生导师”； [3]2016年5月获浙江师范大学第三届“校教学名师”奖； [4]2017年9月获浙江师范大学第三届“陶行知”奖； [5]2018年1月荣获全国第六届教育硕士优秀教师； [6]2019年9月获“浙江省第六届师德先进个人”； [7]2020年6月荣获浙江师范大学第四届“最美教师”.
性别 : 男
毕业院校 : 西北师大
学历 : 博士研究生毕业
学位 : 博士学位
在职信息 : 退休
所在单位 : 教育学院
入职时间 : 1999年03月01日
学科 : 教育学
Email :
新教材“三角形”课程难度的对比分析
点击量 ：
论文类型 ： 基础研究
论文编号 ： 1004–9894（2009）04–0061–04
第一作者 ： 张维忠
全部作者 ： 张维忠，黄丽虹
发表时间 ： 2009-08-31
发表刊物 ： 数学教育学报
所属单位 ： 浙江师范大学
刊物所在地 ： 天津
卷号 ： 18
期号 ： 4
页面范围 ： 61-64.
字数 ： 7,000
ISSN ： 1004–9894
关键字 ： 三角形；课程难度；数学题综合难度；教材；比较
CN ： 12-1194/G4
摘要 ： “三角形”是我国初中数学课程中非常重要的内容之一．按已建立的课程难度定量模型和数学题综合难度模型，对 3 个版本的初中新教材中的“三角形”的课程难度和各章后的复习题难度进行定量分析和比较，表明： 3 个版本的初中新教材中的“三角形”课程难度与《课程标准》的吻合度较高，其中“浙教版”的课程难度最大，但是它的习题的综合难度并不是最大的；“华师大版”基本与《课程标准》相同，习题难度均在其他两版本之间；“人教版”的课程难度略低于《课程标准》，但是它的习题难度比较大．将复习题难度和教材正文难度相结合对比分析，能更加全面客观地把握教材难度，对各地区教材选用提供帮助．
是否译文 ： 否