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基本信息Personal Information
教授
主要任职 : 浙江师范大学教育学院教授、博士生导师
曾获荣誉 : [1]2013年9月获浙江师范大学第八届“郑晓沧”奖； [2]2015年5月获浙江师范大学第三届“我最喜爱的研究生导师”； [3]2016年5月获浙江师范大学第三届“校教学名师”奖； [4]2017年9月获浙江师范大学第三届“陶行知”奖； [5]2018年1月荣获全国第六届教育硕士优秀教师； [6]2019年9月获“浙江省第六届师德先进个人”； [7]2020年6月荣获浙江师范大学第四届“最美教师”.
性别 : 男
毕业院校 : 西北师大
学历 : 博士研究生毕业
学位 : 博士学位
在职信息 : 退休
所在单位 : 教育学院
入职时间 : 1999年03月01日
学科 : 教育学
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多元文化视角下的初中数学教科书比较
点击量 ：
论文类型 ： 基础研究
论文编号 ： 1004-9894(2012)02-0044-05
第一作者 ： 张维忠
全部作者 ： 张维忠，孙庆括.
发表时间 ： 2012-04-30
发表刊物 ： 数学教育学报
所属单位 ： 浙江师范大学
学科门类 ： 教育学
一级学科 ： 教育学
卷号 ： 21
期号 ： 2
页面范围 ： 44-48
字数 ： 8,000
ISSN ： 1004-9894
关键字 ： 多元文化；数学教科书；课程改革
CN ： 12-1194/G4
摘要 ： 近年来，多元文化视角下的教科书建设问题备受关注。从国别、民族、阶层、性别、区域文化等方面，对现行新课程“人教版”、“浙教版”与“沪科版”三个版本初中数学教科书进行统计分析。研究发现三个版本初中数学教科书不同程度地存在以下问题：介绍国外数学时存在偏颇、缺乏数学史料选取的平民性、性别刻板印象依然存在、忽视农村学生的文化背景、少数民族数学文化的缺失等。
是否译文 ： 否