Personal Profile

王晨娅（1998-），安徽安庆人，教育学博士，现为浙江师范大学教育学院师资博士后，硕士生导师。

主要研究成果

1. 王晨娅,潘岳林,孙天赐.教师荣誉制度实施及其提升教师地位效应研究——基于22369份教师问卷的实证分析[J].教师教育研究,2024,36(05):45-52. [第一作者， CSSCI， 2025年第3期新华文摘论点摘编]

2.王晨娅,严蒙蒙,董辉,赫伯·马什*.教育研究方法创新的三重“加法”：问题+方法理论+数据技术+协作——专访首届“全球教育研究方法创新奖”获得者Herb Marsh教授[J].华东师范大学学报(教育科学版),2025,43(10):1-9. [第一作者，CSSCI，2026年第1期人大复印资料全文转载]

3. 潘岳林,王晨娅*,荀渊.提高教师地位政策评估及其优化策略研究[J].教育发展研究,2024,44(18):11-18. [通讯作者，CSSCI, 2025年第1期人大复印资料全文转载]

4. Wang, C. & Zheng, X*. Mentoring Teachers Leaders Through a Networked Professional Learning Community. [第一作者，SSCI JCR Q1, Journal of Professional Capital & Community 已接收]

5. 王晨娅,纪春梅,翟静丽.学校氛围如何影响教师教学实践——基于TALIS 2018数据的分析[J].现代基础教育研究,2024,55(03):81-88. [第一作者, CSSCI]

6. Gao, X., Wang, C., & Liu, Y. (2025). From Empty to Flourishing: Latent Profile and Decision Tree Analysis of Well-Being in Chinese Adolescents. Child Indicators Research, 1-26. [第二作者， SSCI JCR Q1]

7. 翟静丽,王晨娅*.国际比较视野下上海初中学校氛围的特点及启示——基于TALIS 2018数据的分析[J].比较教育学报,2021,(06):72-87. [通讯作者, CSSCI]

8. 翟静丽,王晨娅,纪春梅, 校长变革型领导力如何影响教师教学实践？[J].现代基础教育研究,2026,16(3):12-19.[第二作者, CSSCI]

9.Gao, X., Liu, Y., & Wang, C. (2025). Cultural foundations of teacher occupational health: the impact of confucian work dynamism on burnout through grit among Chinese teachers. BMC psychology, 13(1), 390. [第三作者，SSCI JCR Q1]

10. 荀渊,潘岳林,王晨娅.教师地位感知现况及其影响因素研究——基于22369份教师问卷的数据[J].教师发展研究,2025,9(03):18-27. [第三作者，特色期刊]

国际会议

1. 2024年4月  美国教育研究年会（国际顶级会议，美国费城）     Paper Session

《Exploring the Relationship Between School Climate and Teachers' Instructional  Practices: A Moderated  Mediation Model》

2. 2024年9月  第六届中德教学论论坛（国际会议，德国基尔）     Paper Session

《Overcoming Adversity: Predictive Factors of Socially and Emotionally Resilient Student》

3. 2025年4月  美国教育研究年会（国际顶级会议，美国丹佛）     Roundtable Session

《Cultural Foundations of Teacher Occupational Health: The Impact of Confucian Work Dynamism on Burnout Through Grit among Chinese Teachers 》

4. 2026年4月  美国教育研究年会（国际顶级会议，美国洛杉矶）    Paper Session

《Mentoring Teachers Leaders Through a Networked Professional Learning Community》

学术服务 

 审稿人   European Journal of Education         SSCI Q1

        Journal of Professional Capital & Community    SSCI Q1

       Future in Educational Research           Wiley