利用视觉支架式教学提升自闭症儿童语言能力的实证研究
点击次数：
第一作者：陈丽
发表时间：2010-01-01
发表刊物：幼儿教育
所属单位：杭州幼儿师范学院
文献类型：期刊
期号：第15期
页面范围：44-48
ISSN号：1004-4604
关键字：自闭症儿童；视觉支架式教学；语言能力
摘要：本研究采用单一被试配对组实验设计,选取两名自闭症儿童,一名为实验被试,一名为对照被试,对实验被试进行为期两周的语言教学干预。研究结果表明:视觉支架式教学对提升自闭症儿童口述事件能力、语法句型结构、连贯性、词汇数及平均句长等方面的语言能力是有效的。
是否译文：否
上一条：论瑞吉欧教育取向中支持的重要性
下一条：发展认知神经科学——儿童发展研究的新领域