以“全实践”理念引领幼儿教师的专业成长
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第一作者：秦金亮
发表时间：2005-01-01
发表刊物：教师教育研究
所属单位：杭州幼儿师范学院
文献类型：期刊
期号：第5期
页面范围：P31-34
ISSN号：1672-5905
关键字：全实践 幼儿教师专业成长 实践整合课程
摘要：本文在国际教师专业发展的大背景下,以幼儿教师职业形象的转变为基点,探讨了新形势下培养“反思型幼儿教师”的“全实践”课程设计理念,这是一种职前职后一体化的实践整合课程体系。这种课程体系的目的在于提升幼儿教师的反思境界,培养幼儿教师的教育实践智慧,张扬幼儿教师的个性特色,塑造富有主体精神与社会责任的幼儿教师新形象,促进幼儿教师的专业成长。
是否译文：否