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第一作者 ： 徐莉亚

发表时间 ： 2007-01-01

发表刊物 ： 当代教育论坛(校长教育研究)

所属单位 ： 教师教育学院

文献类型 ： 期刊

期号 ： 第6期

页面范围 ： 38-40

ISSN ： 1671-8305

关键字 ： 教育发展战略；教育发展；数量增长；协调发展；可持续发展

摘要 ： 我国建国50多年来,教育事业经历了几次重大的发展与变革,教育发展的态势也呈现出一种幅度很大的波动状态。本文通过对教育发展战略的阶段性回顾,对我国教育发展战略分为三个阶段进行疏理,即均衡发展阶段、非均衡发展阶段与协调发展阶段。考察在教育发展战略的影响下教育发展内涵的嬗变过程,认为我国教育的发展经历了由数量增长目标向协调发展目标的转变,并通过深化改革逐步形成了一种可持续的教育发展态势。

是否译文 ： 否