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- 独立后非洲教育“职业化”运动失败的原因及影响.比较教育研究.2014(第12期):79-85
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- 英、法、德三国职业培训模式生成的社会文化背景分析.外国教育研究.2008,第35卷(第1期):84-88
- 农村职业教育适应新型职业农民培育对象之论.职教通讯.2015(第34期):67-69
- 近年来我国非洲教育研究成果综述及趋势展望——基于“非洲高等教育国别研究”评介.非洲研究.2015(第2期):152-162，269-270
- 地方高等职业院校的社区教育特色化办学模式探析<sup>*</sup>.淮海工学院学报(人文社会科学版).2016,第14卷(第3期):125-128
- 坦桑尼亚职业教育历史发展轨迹梳理及特征分析(上).世界教育信息.2015(第21期):52-57
- 南非职业技术教育发展的挑战与愿景：基于对《2030年国家发展规划》的解析.世界教育信息.2015(第11期):42-48
[ 陈明昆 ]
- 教授
- 性别：男
- 主要任职：曾先后任浙江师范大学继续教育学院科长、职业技术教育学院副院长、非洲研究院副院长、莫桑比克蒙德拉内大学孔子学院院长、非洲职业教育研究中心主任
- 电子邮箱：
- 入职时间：2001-07-01
- 在职信息：退休
- 所在单位：教育学院
- 学历：博士研究生毕业
- 学位：博士学位
- 学科：教育学
- 毕业院校：天津大学
- 办公地点：8幢4楼-非洲教育研究中心，国际与比较教育研究院
- 联系方式：浙江金华市婺城区迎宾大道688号，邮编：321004,电话：661851
联系方式
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