个人简介

        张天雪,男,1969年生,浙江师范大学教授(三级)、博士生导师,博士,中国教育学会教育管理分会常务理事,全国教育管理学术委员会理事,中国教育学会家庭教育委员会理事,浙江省151人才第二层次人才,校中青年学科带头人,教育管理专业学位点负责人,《浙江教育现代化行动纲要2030》起草组首席专家。曾经在哈尔滨、北京和武汉等地求学,在黑龙江齐齐哈尔、浙江金华等地工作,先后任中等师范学校、师范大学教师,目前为教育管理专业普通硕士、教育硕士、MPA和同等学力人员导师。主持国家级课题1项,省部级课题7项,著有《校长权力论:政府、公民社会和学校层面的研究》等专著八本,并三次独立获得省哲学社会科学成果三等奖。在《教育研究》《高等教育研究》等期刊上发表论文共计70余篇,参与《国家中长期教育改革发展纲要》等的调研工作。

           

    主要研究方向是教育管理、基础教育改革、教育政策分析、教师行为和研究生教育。开设的主要课程是研究生的《管理学》《教育政策学》《成人教育管理学》《教育制度史》《教育管理学》等。主要指导教育经济与管理专业研究生、教育硕士(教育管理)和 MPA(教育管理)方向的研究生。
详细介绍请看:http://baike.baidu.com/view/2945624.htm?fr=ala0_1 

科研简况及代表性成果:

主要学术论文:

  [1]张天雪. 对学校管理过程的两点评析[J]. 浙江师大学报(社会科学版),2001,(2).

  [2]张天雪,曾天山,. 公民社会理念下的学校治理与校长权力[J]. 教育研究,2006,(5).

  [3]张绍波,张天雪,. 小学教师课程意识的实证分析[J]. 教育探索,2006,(5).

  [5]张天雪,. 也谈教育管理学的“学科体系”问题[J]. 比较教育研究,2006,(1).

  [6]张天雪. 社会权力的来源及对教育管理的启示[J]. 浙江社会科学,2005,(3).

  [7]张天雪. 权力理解的中西检视及其教育学价值[J]. 教育研究与实验,2005,(2).

  [8]张天雪. 教育收费困境的另一种解读[J]. 江西教育科研,2005,(4).

  [9]张天雪. 基于专业化的高师公共教育学课的改革[J]. 现代教育科学,2005,(3).

  [10]张天雪. 教育收费困境:概念与政策的解读[J]. 现代教育论丛,2004,(5).

  [11]张天雪. 教育政策研究要关注校长的政策体验[J]. 中小学管理,2004,(12).

  [12]张天雪. 教育收费困境:概念与政策的解读[J]. 当代教育科学,2004,(21).

  [13]张天雪. 论校长教育政策体验的研究[J]. 湖南师范大学教育科学学报,2004,(6).

  [14]张天雪. 学校管理方法体系问题的探讨[J]. 浙江师范大学学报(社会科学版),2004,(5).

  [15]张天雪. 从教育经济与管理硕士学位论文看专业研究[J]. 高等教育研究,2004,(5).

  [16]张天雪. 也谈反本质主义与中国教育学研究[J]. 教育理论与实践,2004,(19).

  [17]张天雪. 论素质教育系统的构成[J]. 教育理论与实践,2004,(16).

  [18]邓旭,张天雪,. “基础教育改革研究”课程的知识体系[J]. 现代教育科学,2007,(1). [19]张天雪. 高校毕业生引进过程中的不足及对策性分析[J]. 黑龙江高教研究,2000,(2).

  [20]张天雪教育管理的首要关注教育均衡发展和学校效能问题 中国教育报理论版 2007-1-29

  [21]张瀛 张天雪 论教育政策的民生取向中国教育报理论版 2007-3-25

  [22]张天雪 基础教育改革十五年--基于统计公报的分析教育科学 2007(3)

  [23]张天雪 教育管理学的公共品性现代大学教育 2007(3)

  [24]张天雪,邓旭 论学校建筑的文化传承当代教育论坛 2007(2)

  [25]张天雪.十年来我国教育硕士学术成效的调查研究高等教育研究2007(8)

  [26]张天雪.从两类不同性质的学位论文看研究生培养高教探索 2007(6)

  [27] 张天雪.现象学之于教育研究浙江师范大学学报 2008(4)

  [28]张天雪 朱智刚 非制度规约下的中小学教师流动实证研究中国教育学刊 2009(4)

  [29] 张天雪,朱智刚 成教学生学业需求实证研究继续教育 2009(4)

  [30]张天雪,2009年中国儿童政策研究述评浙江师范大学学报 2009.5

  [31]张天雪,高等教育管理研究的现状与发展理路清华大学教育研究 2010.2

  二、主持的科研课题

  1、2005年主持《基础教育改革论纲》浙江省教育厅课题,已结题

  2、2007年主持《城乡教育统筹发展下的中小学教师流动研究》教育部规划课题,已结题

  3、2005主持《中小学学校发展策划研究》子课题《校长策划研究》全国教育科学规划课题,已结题

  4、2007年主持《浙江省中小学教师流动的政策分析》浙江省哲学社会科学课题,已结题

  5、2007年主持《中小学教师专业发展读本》浙江省社会科学联合会课题,已结题

  6、2007年主持《金华市中小学教师流动问题研究》金华市社科联课题

  7、2005年主持《浙江省中小学校长领导行为与学校效能研究》浙江省教育科学规划课题,已结题

  8、2008年获校级课题:教育法学网络课程建设,已结题

  9、2008年获校级课题:成教学生学业需求研究,已结题

  10、2008年获校级重大招标课题:国家儿童政策体系研究

  11、2009年获校级课题:教育硕士学位论文选题方法数据库建设

  12、2005年主持全国教育科学规划教育部重点项目《教育科研创新研究》中子课题一项《教育科研体制创新》

  13、参与省级精品课程《教育管理学》建设,排名三

  三、专著:

  《校长权力论-公民社会视角的重构》教育科学出版社 2008年3月出版

  《基础教育改革论纲》 重庆大学出版社 2008年9月版

  四、获奖

  1、1995年获黑龙江省齐齐哈尔教委系统先进工作者,优秀教师

  2、1997年获黑龙江哈尔滨师范大学曾宪梓奖学金

  3、1998年获黑龙江哈尔滨师范大学研究生一等奖学金

  4、1999年获黑龙江哈尔滨师范大学优秀毕业研究生

  5、2004年获北京师范大学研究生一等奖学金

  6、2005年获北京师范大学华藏奖学金

  7、2006年获北京师范大学优秀毕业生

  8、2005年〈也谈反本质主义与中国教育学研究〉一文获金华市社科联优秀奖

  9、2008年《公民社会理念下的校长权力问题研究》获浙江省高校人文社科成果奖二等奖

  10、2008年《校长权力论》获金华市社科联二等奖

  11、2008年《公民社会理念下的学校治理与校长权力》获浙江省社科联成果三等奖

  12、2009年《校长权力论》获浙江省哲学社会科学三等奖

指导研究生简况:(截至2010年6月)

毕业普通硕士研究生(教育经济与管理方向):7人

毕业教育硕士研究生(教育管理方向):24人

毕业MPA学生(教育管理方向):8人

毕业同等学力研究生(教育管理方向):4人

学术兴趣及研究方向:基础教育改革、学校管理、教育管理、教师行为、教育政策分析


研究方向

教育经济与管理

教育改革与政策分析

教育经历

2003-9~2006-7

 北京师范大学 | 教育经济与管理 | 博士学位 | 博士研究生毕业 

1996-9~1999-7

 哈尔滨师范大学 | 教育经济与管理 | 硕士学位 | 硕士研究生毕业 

1987-9~1991-7

 哈尔滨师范大学 | 教育学 | 学士学位 | 大学本科结业 

工作经历

1999-9~至今

 教师教育学院 | 浙江师范大学 | 教师 

1991-9~1996-7

 哈尔滨师范大学 | 教师 

社会兼职

中国教育学会家庭教育委员会理事

全国教育管理学术委员会理事

中国教育学会教育管理分会常务理事

团队成员

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[ 张天雪]

  • 教授    
    硕士生导师
  • 性别:
  • 主要任职:博士生导师;校级中青年学科带头人;教育管理专业学位点负责人
  • 电子邮箱:
  • 入职时间:1999-08-01
  • 在职信息:在岗
  • 所在单位:教师教育学院
  • 学历:博士研究生毕业
  • 学位:博士学位
  • 学科:教育学
  • 毕业院校:北京师范大学
  • tshonorceng主持过多项国家级、省部级课题,著有《校长权力论:政府、公民社会和学校层面的研究》等专著八本,在《教育研究》《高等教育研究》等期刊上发表论文70余篇,三次以独立身份获浙江省人民政府哲学社会科学三等奖,在国内诸多城市进行过讲学和学术交流,在中国台湾、日本、韩国等国家参加学术交流,参与《国家中长期教育改革发展纲要》《浙江教育现代化2030行动纲要》的调研工作。
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