教育技术学博士 副教授。研究方向为教育大数据、学习分析与评价、STEM教师专业发展等。

当前发表的部分论文如下：

1. 引领型 STEM 教师能力构成、发展路径与影响因素研究[J].电化教育研究,2021,15(11):107-113.

2. 人机协同：理解并建构未来教育世界的方式[J].教育发展研究,2021,41(01):16-24. 【人大复印报刊资料《教育学》2021年第3期转载】

3. 基于数字足迹的阅读元认知投入研究[J].数字教育,2020,6(02):38-43.

4. 教育大数据背景下教学评价理论发展的路向[J].电化教育研究,2020,41(10):22-28.

5. 学习者习惯性行为中的元认知投入水平计算研究[J].电化教育研究,2019,40(06):68-75.

6. 学习分析促进学习的作用机制与内在逻辑[J].电化教育研究,2018,39(05):79-85.

7. 学习分析作为元认知反思支架的效能研究[J].电化教育研究,2018,39(09):22-27.

8. 基于活动理论的小组协作学习分析模型与应用[J]. 现代远程教育研究, 2016(3):93-103.

9. 网络学习环境下问题学习行为分析模型的研究与应用[J]. 电化教育研究, 2016(11):32-37.

10. 融入学习分析的网络学习评价模型与应用研究[J]. 远程教育杂志, 2016, 34(6):20-27.

11. 智能教学技术的发展与展望[J]. 中国电化教育, 2016(6):8-15.

12. 大数据视角下的慕课评论语义分析模型及应用研究[J]. 电化教育研究, 2017(11):43-48.

13. 教师数字化能力标准模型构建研究[J]. 中国电化教育, 2015(5):14-19.