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基本信息Personal Information
副教授
性别 : 男
毕业院校 : 华中师范大学
学历 : 博士研究生毕业
学位 : 博士学位
在职信息 : 在岗
所在单位 : 教育学院
入职时间 : 2017年07月12日
联系方式 : catihg@zjnu.edu.cn
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教师其他联系方式Other Contact Information
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个人简介Personal Profile
教育技术学博士 副教授。研究方向为教育大数据、学习分析与评价、STEM教师专业发展等。
当前发表的部分论文如下：
1 | 毛刚,龙周萍,李菲茗.AIGC环境下学习者数字创作实践特征与学习体验调查研究[J].电化教育研究,2024,45(10):79-85.DOI:10.13811/j.cnki.eer.2024.10.011. |
2 | Mao, G., Zhang, Q., Ma, T. et al. Investigating how subject teachers transition to integrated STEM education: A hybrid qualitative study on primary and middle school teachers. Humanit Soc Sci Commun 11, 1059 (2024). https://doi.org/10.1057/s41599-024-03565-6 |
3 | 毛刚,吴童,李菲茗.基于STEM教育的学习者创造力测评研究[J].电化教育研究,2023,44(03):91-98.DOI:10.13811/j.cnki.eer.2023.03.013. |
4 | 毛刚,毕琼远.从学科教学到STEM教育的教师发展本土化经验研究[J].教师教育研究,2023,35(01):102-108.DOI:10.13445/j.cnki.t.e.r.2023.01.014. |
5 | 毛刚,吴童,崔子恒.引领型STEM教师能力构成、发展路径与影响因素研究[J].电化教育研究,2021,42(11):107-113+128.DOI:10.13811/j.cnki.eer.2021.11.015. |
6 | 毛刚,王良辉.人机协同：理解并建构未来教育世界的方式[J].教育发展研究,2021,41(01):16-24.DOI:10.14121/j.cnki.1008-3855.2021.01.008. |
7 | 毛刚,周跃良,何文涛.教育大数据背景下教学评价理论发展的路向[J].电化教育研究,2020,41(10):22-28.DOI:10.13811/j.cnki.eer.2020.10.003. |
8 | 何文涛,王良辉,朱玲林,等.智慧教室环境下协作学习的异常行为特征分析[J].中国电化教育,2020,(06):88-94+129. |
9 | 毛刚,何文涛,俞向军.基于数字足迹的阅读元认知投入研究[J].数字教育,2020,6(02):38-43. |
10 | 毛刚,周跃良.学习者习惯性行为中的元认知投入水平计算研究[J].电化教育研究,2019,40(06):68-75.DOI:10.13811/j.cnki.eer.2019.06.009. |
11 | 毛刚.学习分析作为元认知反思支架的效能研究[J].电化教育研究,2018,39(09):22-27.DOI:10.13811/j.cnki.eer.2018.09.003. |
12 | 吴林静,劳传媛,刘清堂,等.网络学习空间中的在线学习行为分析模型及应用研究[J].现代教育技术,2018,28(06):46-53. |
13 | 何文涛,王亚萍,毛刚.智慧教室环境下协作学习的交互特征分析——基于IIS图分析与社会网络分析的视角[J].远程教育杂志,2018,36(03):75-83.DOI:10.15881/j.cnki.cn33-1304/g4.2018.03.008. |
14 | 毛刚.学习分析促进学习的作用机制与内在逻辑[J].电化教育研究,2018,39(05):79-85.DOI:10.13811/j.cnki.eer.2018.05.012. |
15 | 吴林静,刘清堂,毛刚,等.大数据视角下的慕课评论语义分析模型及应用研究[J].电化教育研究,2017,38(11):43-48.DOI:10.13811/j.cnki.eer.2017.11.007. |
16 | 刘清堂,黄景修,雷诗捷,等.PST视角下智能导师系统的设计与新发展——以句酷批改网为例[J].现代教育技术,2017,27(05):81-87. |
17 | 程云,刘清堂,王艳丽,等.课堂教学行为分析云模型的构建与应用研究[J].远程教育杂志,2017,35(02):36-42.DOI:10.15881/j.cnki.cn33-1304/g4.2017.02.005. |
18 | 毛刚,刘清堂.融入学习分析的网络学习评价模型与应用研究[J].远程教育杂志,2016,34(06):20-27.DOI:10.15881/j.cnki.cn33-1304/g4.2016.06.003. |
19 | 毛刚,刘清堂,李鹤,等.网络学习环境下问题学习行为分析模型的研究与应用[J].电化教育研究,2016,37(11):32-37+84.DOI:10.13811/j.cnki.eer.2016.11.005. |
20 | 刘清堂,吴林静,刘嫚,等.智能导师系统研究现状与发展趋势[J].中国电化教育,2016,(10):39-44. |
21 | 刘清堂,毛刚,杨琳,等.智能教学技术的发展与展望[J].中国电化教育,2016,(06):8-15. |
22 | 毛刚,刘清堂,吴林静.基于活动理论的小组协作学习分析模型与应用[J].现代远程教育研究,2016,(03):93-103. |
欢迎教育技术学、统计与心理等理科背景的同学加入到我的工作组中。一个标准：沉得下心，坐得住。