语言选择
English
首页
科学研究
研究领域
科研项目
著作成果
研究论文
会议论文
科普创作
教学研究
教改项目
教学成果
授课信息
教学资源
获奖信息
招生信息
学生信息
我的相册
教师博客
已经得到
个称赞 给我点赞
姓名：
付雷
性别：
男
电子邮件：
08b0c7f3c2a531bdeb1bac9ea537a0ff18189d3cdd3c4fc6d0c77602940ba8dacf54ffe2ffd045ce844d5a96eb0ee8c7bfb0e6e70d3c82f56d0bb9925aa6ebec2e0d90a1a9a3145fda4354374f01eec7962b784f2c0c97f891e5641be582690c66495c1490ec1b715f3db0fe51dea0ba7cd5a29bb336bf075ec4e62bd041753f
入职时间：
2017-07-01
在职信息：
在岗
职称：
副教授
单位：
教育学院
职务：
Associate Professor
学历：
博士研究生毕业
学位：
博士学位
学科：
科学教育 生物科学
毕业院校：
中国科学院大学
联系方式：
ful527@163.com
研究论文
当前位置:
科学教育实践者
>>
科学研究
>>
研究论文
>> 核心素养视角下中...
核心素养视角下中考试题情境计量分析——以2021年20个地区中考生物学试题为例
点击量:
作者：
徐汛峰
学科门类：
教育学
发表时间：
2022-06-01
一级学科：
教育学
论文类型：
基础研究
发表刊物：
考试研究
期号：
3
页面范围：
93·103
是否译文：
否
合写作者：
徐汛峰，付雷，余嘉辉
上一条：
2021年普通高中学业水平选择性考试生物学试题情境分析
下一条：
中学生物教科书中作业演进分析及启示
推荐此文
