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第一作者 ： 曹凤山

发表时间 ： 2018-01-01

发表刊物 ： 中学数学教学参考

所属单位 ： 数理与信息工程学院

文献类型 ： 期刊

期号 ： 第16期

页面范围 ： 21-24

ISSN ： 1002-2171

关键字 ： 高中数学；素养；理论学习；课程目标；课程标准；教师

摘要 ： 对于高中数学核心素养,不少一线教师已从单纯的理论学习进入到摸索与实施阶段,大家普遍关注的是如何找到提升核心素养的切入口,采取哪些实实在在的措施。笔者在学习与实践中认识到,在新的课程标准提出的高中数学“四基”“四能”以及“三学会”的课程目标中,“数学基本活动经验”既是目标,也是手段,既是结果,也是过程,注重数学基本活动经验的体验、积累,是有效地提升学生的数学核心素养的有效途径之一。下面通过笔者的一次公开课活动的教学

是否译文 ： 否